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菲律宾圣拉萨尔大学

作为八大家之一的王安石,同样有着社稷苍生的情怀。王安石任鄞县(今浙江宁波)县令时,为了兴修水利,让百姓免受旱灾之苦,跑遍整个鄞县。他以日记的形式详细记录了自己的行程:登上高山,查看采石工人凿石;驾起舟船,考察地貌;亲临开渠工地,检查工程进展。天色刚曙,他已经踏上征途,夜色已深,他还在路上奔走……菲律宾圣拉萨尔大学

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菲律宾圣拉萨尔大学中国环境科学研究院研究员吴荣山认为,后续素养提升行动需要重点关注以下方面:一是加强基本知识的传播。居民对空气污染、水、辐射、气候变化、海洋污染等环境健康危害科学知识的正确回答率普遍偏低,这些是后续素养提升的工作重点。二是加强基本行为和技能的指导。行为和技能的形成是缓慢而长期的过程,不是一蹴而就的,需要个体不断学习、实践、积累和强化。为此,后续将加大绿色健康生活方式普及,深入学校、企业、社区等阵地,持续开展有针对性的环境健康行为和技能培训,强化居民的行为指导。三是持续加强青少年的素养提升。从长远看,大幅度提升青少年环境健康素养水平,是提升全民环境健康素养的关键。菲律宾圣拉萨尔大学

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呼吸道合胞病毒是世界范围内引起5岁以下儿童急性下呼吸道感染最重要的病毒病原,它是一种RNA病毒,优势病毒株每年变异,易反复感染。传染性强,主要通过咳嗽和飞沫及密切接触传播,大多数健康的孩子感染呼吸道合胞病毒后,轻症及感染早期症状类似于普通感冒,随着病情发展,严重者会出现呼吸困难或呼吸急促、喘息、烦躁不安、食欲减退等,甚至并发呼吸衰竭、心力衰竭等。《菲律宾圣拉萨尔大学》

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